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评论:波士顿大学是一家以利润为导向的公司,还是一家高等教育机构?

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Verónica Rodríguez Ballesteros是波士顿大学西班牙语高级讲师。bobapp

Hessann Farooqi (CAS ' 22)是波士顿大学学生会副主席。bobapp

最近,波士顿大学学生会投票支bobapp持服务雇员国际本地509工会的要求,该工会代表了校园里所有非终身教职员工。但是,由于学校拒绝在工作保障、更好地获得技术和讲师公平薪酬等基本工作场所问题上做出让步,教师们的谈判合同已经停滞了好几个月。

与SEIU 509讨价还价是在波士顿大学特别繁荣的时候——波士顿大学管理部门公开吹嘘其财政盈余,并在一封致校园社区的公开信中分享了它的成功bobapp。

Yvonne Tang / DFP职员

波士顿大学校长罗伯特·a·布朗(Robert A. Brown)在10月份的《大学状况》(State of the Unbobappiversity)信中写道:“我们去年的捐赠表现非常出色。”布朗校长继续说,波士顿大学预计2020年的投资回报率为41%,这将使该校的捐赠基金达到33.5亿美元。

然而,这些巨大的经济收益并没有使波士顿大学成为当今世界一流学府的教育工作者受益。bobapp虽然大学排名和捐赠基金不断打破纪录,但学生们支付的学费却比以往任何时候都要高。财务底线是明确的,但为这一成功做出贡献的人却被抛在了后面。

这就是为什么教职员工和学生们聚集在一起,告诉波士顿大学投资于一个惠及所有人的未来,这是非常合适的。bobapp在疫情最困难的时期,敬业的教师们迎接了挑战,在学期中期转向远程教学,并以他们的辛勤工作和对学生的奉献精神维持了下一学年的顺利进行。然而,波士bobapp顿大学并没有在工会谈判或作为雇主的谈判中遵守他们的承诺。

虽然大学IT建议教师每四年升级一次技术,但没有正式的财政支持政策来解决这些建议的升级。学生们把自己的笔记本电脑借给了教授,这样课就能继续上了。在疫情期间,讲师不得不购买设备进行远程教学,大学没有报销他们的这笔费用,而且仍然拒绝承诺为其员工投资“技术更新”。

一个看似很小的提议,却对波士顿大学学生接受的教育质量产生了严重影响。如果波士顿大学不对师资队伍进行投资,我们就无法成为21世纪开创性创新的中心。波士顿大学能够而且必须做得更好,让其最宝贵的资产之一在他们所从事的工作中感到财务上的保障和安全。

更糟糕的是,目前不鼓励教师在Zoom上录制讲座或教学,以帮助被隔离的学生或讲师自己。当学生被隔离时,教师必须在办公时间或通过预约重新教授内容。这不仅是讲师和学生的额外时间投入,而且也没有捕捉到在给定课堂上可能发生的任何讨论或提问。当然,我们都同意完全面对面的讲座体验是最佳的。当学生们继续发现自己被隔离或隔离,无法安全地上课时,我们必须采取一切措施,为他们创造一个包容的学习环境。

尽管教职员工继续调整和适应,波士顿大学的非终身教职员工仍然是这个充斥着高等教育机构的城市中收入最低的。工作安全保护几乎不存在,这给教职员工、他们的家人和依赖他们的学生带来了不安全感。教师和学生建立了有意义的伙伴关系-许多学生年复一年地寻找教师。讲师提供指导、指导和支持。他们发展了一种培养关系,使学生能够充分发挥他们的潜力,并在世界上茁壮成长。

在整个谈判过程中,许多教师都表达了一个明确的信息:“这关乎认可和尊严。”波士顿大学bobapp每年花费学生和他们的家庭超过55,000美元,大学社区应该得到更好的待遇。bobapp波士顿大学作为一所全球性高等学府的成功和领导地位在于它所雇佣的员工和它所接受的学生。我们可以让波士顿大学成为bobapp一所更好的学校,确保教育工作者拥有他们需要的东西,让每个学生的学习经历都与众不同。确保教育工作者得到支持、尊重和公平的报酬。

把讲师放在一个成功的位置上,不仅有利于他们自己,也有利于整个波士顿大学社区。当讲师得到支持时,他们可以尽最大努力进行教学和研究。

这支持了波士顿大学开创性的学术工作。bobapp但这不仅仅是研究的问题。向讲师支付高薪有助于波士顿大学招募和留住最优秀的教育工作者,为学生提供世界一流的教育。波士顿大学是时候认识到高等教育机构最重要的资产:它的员工。





一个评论

  1. 感谢Verónica和Hessan的这篇强有力的专栏文章!这里有很多真理,我作为讲师也证明了这一点。我要补充一点,SEIU509目前还不能代表NTT所有的教职员工,尽管它当然应该代表。有更多的组织力量和道德共同的事业一起创造一个更好的BU,我鼓励所有NTT教师加入!当我们见证了我们人数众多的力量时,我们可以更有效地为共同利益讨价还价。我还鼓励我们的终身教职同仁和终身教职同仁加入到呼吁波士顿大学更好地解决高等教育今天面临的许多公平和包容问题的努力中来,包括种族、阶级、性别和能力问题,以及与所有这些问题交织在一起的学生债务问题。这些都是深刻的道德正义问题,不仅是波士顿大学,也是全国所有高等教育机构面临的问题。如果我们齐心协力,而不是因恐惧而分裂,波士顿大学就有机会成为领导者。